El modelo curricular como base de la educación

El currículo se estructura de un conjunto de elementos que se disponen para asegurar un proceso de enseñanza- aprendizaje efectivo, el cual promueve el crecimiento personal para que influencie positivamente a su entorno social; por consiguiente el currículo debe responder a las exigencias de un país y sus necesidades.

Estos elementos curriculares se respaldan de modelos pedagógicos, los cuales configuran como un recurso técnico para el desarrollo del currículo; no cabe duda que un modelo es básico dentro del sistema curricular ya que representa la realidad de un fenómeno y permite que se construya de manera que se ajuste a las necesidades del contexto social.

Los modelos curriculares se dividen según el área que consideran oportuna su atención  pudiendo ser esta cultural, social, aptitudes, capacidades y valores. Por lo que a partir de ello se presentan gráficos según su clasificación, y posterior a partir de dichos modelos se resalta el que personalmente se considera más oportuno al contexto guatemalteco.

 Según los modelos presentados, se considera que el modelo más ideal y oportuno de acuerdo al contexto en que me desenvuelo es el “Modelo pensamiento” ya que este tipo de enfoque toma en consideración  las experiencias previas que trae el estudiante, ya que a través de ello puede aportar a la construcción de pensamiento y de aprendizajes.  Sin duda el ser humano posee conocimientos valiosos que les ha permitido obtener el ambiente natural y cultural, siendo eso valorado a nivel educativo y utilizado como un recurso, de hecho en el lugar donde laboro se le brinda importancia significativa a los aportes que brindan los estudiantes.

Luego de observar y analizar los modelos existentes, se considera oportuno realizar una propuesta que responda al sistema educativo guatemalteco,  para ello se ha ideado identificar al modelo como “Enfoque sociocultural”, el cual enfoca su interés en ajustar  los aprendizajes, contenidos, actividades y metodologías a las necesidades que comparten los sujetos pertenecientes a un mismo contexto social y cultural; esta propuesta de modelo pretende diseñar un currículo integrado pero a la vez personalizado para los cuatro pueblos de Guatemala, en donde los aprendizajes sean significativos y transferidos a la vida real y cotidiana, de manera que los conocimientos sean funcionales para responder a las exigencias de la región y cultura del sujeto.

Este tipo de modelo también tomará en consideración que los sujetos tengan experiencias con todo tipo de saberes para que puedan poseer una educación completa que les permita desarrollarse en cualquier lugar. Esto se pretende lograr a través de construir el currículo en función de todas las culturas y contextos del país, de manera que  se logre la inclusión pero a su vez la individualización, ya que es necesario favorecer todas las necesidades individuales de los estudiantes para promover la autorrealización y el desarrollo integral.

A continuación a través de un organizador gráfico se ejemplifica de manera general el modelo de diseño curricular "Enfoque sociocultural" propuesto para Guatemala en donde se resalta el principio, propósito, áreas y competencias.